Verhaallijn globaal.

Globalmediad.

Verhaallijn waterzuivering.

H1:

Klasgenoot/vriend = ziek. Oorzaak zijn Monsters in het vuile water. Koe gaat helpen hem beter te maken dmv zuiver water + hygiene.

H2:

Grind: Stilstaand water = broedplaats voor monsters. Koe en mannetje worden verkleint en gaan naar de amoebe kijken. Ze mogen ze niet aanraken. Ze vermenigvuldigen zich heel snel en het word steeds voller, ze moeten zo snel mogelijk uit het water. Goed wassen, water omleggen voor stroming.

H3:

Zand: Langs hond die geinfecteerd is met monsters – Vals. Wegrennen, idee, de hond wegjagen.

H4:

Kool: Oud vuur tussen afval. Afval, monsters en scherpe dingen. Infectie voet = ziek. Hij maakt schoen van oud rubber en stof. Hij gaat de schoen als eerst schoonmaken in de rivier tegen monsters.

H5:

Filter: Hoe verder het water door de filter gaat hoe zwakker de monsters worden. Wil al dirnken, mag niet van de koe. Monsters alleen zwak/K.O. maar worden weer snel sterker en vermenigvuldigen zich weer. Verkleinen. Om ze helemaal weg te halen moet het water gekookt worden, dan zijn ze dood. Vriend schoon water geven, word beter.

Mannetje gaat andere kinderen vertellen over wat hij geleerd heeft.

ziek jongetjeshoofd

zoals de titel al zegt.

Ontwerpskes

Koeien, kinderen en ander Indiaas ongein.

De hoofdpersonen leren dus water zuiveren. Daarvoor moeten ze een zuiveringsinstallatie maken. Dit doen ze door 6 dingen te verzamelen. Een fles (1,5L), grind, zand, houtskool en stof (van kleding). Ze worden door de lerares telkens op pad gestuurd voor een nieuw onderdeel. Bij ieder onderdeel beleven ze een avontuur en leren ze wat slecht is. Hier zijn ook 6 onderdelen. Afval fatsoenlijk weggooien, stilstaand water is slecht (muggen en insecten), sanitatie, vingers in de mond, handen wassen en schoenen aan. Bij ieder onderdeel dat ze moeten vinden leren ze een onderdeel dat slecht voor ze is.
Hun hulp daarbij is de heilige koe. Om hun vriendje te redden hebben ze hulp nodig. Tijdens hun zoektocht naar de verschillende onderdelen weten ze zelf niet dat er ‘kwaad’ op de loer ligt. De heilige koe helpt hun deze gevaren te ontwijken.
Dan brengen ze het onderdeel terug naar de lerares en krijgen ze een nieuwe opdracht.

Eerste opzet verhaallijn spelstrip.

Hoe maak ik mijn vriendje schoon?

Utman Padmanabad loopt rustig door de slums mindin’ his own business.

Thuisgekomen vertelt zijn moeder dat een jongetje uit zijn klas is overleden (of onhygiënisch geworden, beetje afhankelijk van de leeftijd van degene die het leest of voorgelezen krijgt. Iedere klas misschien een andere strip of een paar delen anders in het verhaal??)

Hij is treurig en vraagt zich af of hij hier iets aan kan doen.

Dan gaat hij naar school, op school hebben ze het erover en praten ze over oplossingen. Ze willen ervoor zorgen dat het niet vaker gebeurd.

Dan krijgt een van zijn beste vriendjes last van onhygiëne.

Samen met zijn groepje beste vriendjes verzinnen ze een plan om hem weer beter te maken. Ze zijn natuurlijk bang dat hij hetzelfde lot zal ondergaan. Ze verzinnen een plan (alsof ze detectives zijn, het moet wel super interessant zijn om te horen of lezen. De lerares geeft allerlei taken aan de kids (dit kan dus in het echt ook gedaan worden om er een actieve les van te maken) en zij voeren deze taken uit. Bij deze taken (zoals het vinden van grind of een flesje) beleefd het groepje jongens allerlei avonturen (denk aan snelle jelle en de kameleon). Deze avonturen moeten we nog maar even bedenken maar ik neem aan met rijke fantasieën zoals die van onze groep dat dit geen problemen kan veroorzaken.
Uiteindelijk (net op tijd uiteraard) weten ze alle spullen te verzamelen. Ze hebben er een waterzuiveringsinstallatie van kunnen maken.

Ze brengen de installatie naar huis van het vriendje. Daar aangekomen redden ze hem van een wisse dood.

Einde

Concepten
Concept 1: Bordspel
Het doel van het spel is om uiteindelijk hygiënisch te leven. Als de gezinnen aan het spel beginnen leven ze in het echt erg ongezond. Zo begint het spel ook: in een onhygiënische situatie. Vervolgens leggen ze een bepaalde route af (denk aan ganzenbord) om hygiëne te behalen. Tijdens het spel kunnen er bepaalde dingen gebeuren. Ze kunnen onhygiënische dingen doen, dan zullen ze een paar plaatsen terug worden geplaatst. Als ze bijvoorbeeld leren hoe ze water kunnen zuiveren op een simpele en doeltreffende manier zullen ze een beloning krijgen: ze mogen een aantal plaatsen vooruit.
Het spel moet voor iedere leeftijd toegankelijk zijn. Instructies zullen worden gegeven aan de hand van illustraties aangezien veel mensen daar analfabeet zijn. Het moet een spel worden dat het gezin samen kan spelen zodat zij samen leren om hygiënisch te leven.

Concept 2: Keuken
Denk aan een fisher price keukentje voor kinderen. Deze willen we op een zeer onhygienische plaats neerzetten voor de kinderen. Deze zullen door de opvallende verschijnen geinteresseerd worden. Deze keuken zal ze leren hoe ze water kunnen zuiveren en kunnen ontdoen van bacerien en dergelijke. Op deze manier leren ze op een speelse en vriendelijke manier hoe ze hygienisch kunnen leven als het gaat om water. Aangezien dit zorgt voor de meeste kindersterfte ligt de focus hierop.

http://www.youtube.com/watch?v=WZ_X43zcXcU


In sloppenwijken zijn soms aangelegde water punten bereikbaar. De vrouwen moeten water halen voor het hele gezin. Soms moeten er wel 50 families samen met één waterkraan doen waar soms wat water uitkomt, maar soms ook niet. Er zijn vaak ook water punten van particulieren, maar dit water is vaak van slechte kwaliteit